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martes, 21 de octubre de 2008
UNAS FOTOS
Me había confundido con SLIDE y SLIDESHARE. Con cuatro fotos mal puestas he probado esta aplicación que no conocía. Puede dar mucho juego.
lunes, 20 de octubre de 2008
Prueba conseguida...?
Me ha dado muchos problemas este sistema para guardar lo hecho. He perdido tres intentos porque se me bloquea el ordenador al intentar guardarlo. Así que si no va ahora lo dejo.
Una ayuda para hacer Slides
El curso pasado para una actividad de formación que hicimos con profesorado de Lenguas, hicimos esta presentación para explicar cómo se elabora un slide con Slideshare. Es una especie de tutorial muy básico.
La competencia en comunicación lingüística
Uno de los retos más importantes de la nueva reforma educativa es la introducción de las competencias básicas. Para aclarar este término y desarrollar el contenido de una de ellas, la competencia en comunicación lingüística, os dejo esta presentación de Flipe Zayas que de una forma concisa y clara nos explica estos conceptos básicos.
La Competencia En ComunicacióN LingüíStica2
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jueves, 16 de octubre de 2008
LA POESÍA EN IMÁGENES
La actividad debe encuadrarse en una secuencia didáctica más amplia centrada en estudiar la poesía de Antonio Machado.
Los alumnos y alumnas deben leer y tratar de entender con la lectura compartida una serie de poemas recogidos en una antología preparada para ellos.
(imagen tomada de PICASA)
Tras la lectura deben escoger, por parejas, un poema y buscar fotos que lo acompañen en Picasa. Las fotografías tienen que reflejar, en la medida de lo posible, el sentido del poema.
Tienen que grabar el poema y subir la grabación a Boomp y hacer un montaje con las fotos y el poema recitado.
UNA CANCIÓN
He utilizado el sistema de Boomp para subir una canción del álbum SPAIN de Michel Camilo y Tomatito. La canción en concreto se titula "La vacilona" y es una música triste y preciosa, al menos para mí, que me gustaría compartir con vosotros.
(imagen tomada de Google images)
Boomp3.com
miércoles, 15 de octubre de 2008
UNA REFLEXIÓN SOBRE EL SIGLO XX
Vosotros y vosotras sois y seréis ciudadanos del siglo XXI. Vuestro mundo es el resultado de una multitud de acontecimientos que le han precedido, acontecimientos de toda índole: cultural, política, ecónomica, social…En esta actividada de trabajo os proponemos explorar algunos de los hechos que han influido para que la sociedad en la que vivís sea como es y elaborar un artículo de opinión sobre los mismos.
Seguro que examinar todos estos momentos os ayudará a entender un poco mejor la sociedad que os rodea.La tarea que tenéis que completar como fruto del trabajo en esta secuencia es escribir un ARTÍCULO DE OPINIÓN sobre alguno de los acontecimientos históricos claves del siglo XX y su influencia en la evolución de la sociedad.
Para escribir un texto de opinión la primera premisa es conocer la realidad sobre la que se va a opinar. Por esta razón, las primeras actividades que vais a realizar tendrán como finalidad que os situéis en el tema que vais a desarrollar, los acontecimientos del siglo XX, y que profundicéis en su conocimiento. Así que vamos a ello.
Tenéis que ver dos vídeos sobre hechos del siglo XX. Son breves y sencillos y representan, de alguna manera, la cara y la cruz del pasado siglo; sus luces y sus sombras. Vuestro cometido es elaborar por parejas en esta Plantilla un listado de todos los hechos que aparecen en cada uno de ellos, para después comparar esa lista con vuestros compañeros. Debéis discutir sobre los aciertos, errores, coincidencias, etc. de todas las listas como manera de acercaros a los hechos relevantes del siglo XX.
VIDEO 1: Una visión del siglo XX
VIDEO 2: Otra visión del siglo XX
UNA ACTIVIDAD DE LENGUA CASTELLANA
En principio he de decir que estas dos herramientas no me parecen las más adecuadas para la creación de actividades didácticas, pero intentando sacar punta a las posibilidades que ofrecen se me ocurre lo siguiente:
Utilizando Netvibes colocaría en la página del profesor los widgets de diferentes periódicos. Los alumnos se organizarían en grupos y cada grupo utilizaría un periódico diferente (El País, el Mundo...)Harían a partir de ahí una selección de noticias de su periódico y copiarían los titulares.
Posteriormente se intercambiarían los componentes de los grupos, de manera que tendrían noticias extraídas de diferentes periódicos. A partir de ahí analizarán los titulares lingüísticamente y, sobre todo, buscarán las semejanzas y las diferencias en la orientación de la información y con qué recursos lingüísticos se expresa la subjetividad.
Poteriormente, pondrían en grupo las conclusiones para ver las similitudes o desacuerdo entre los diferentes grupos.
miércoles, 8 de octubre de 2008
El Texto expositivo
Al trabajar con textros en clase es fundamental concrta los objetivos didácticos relacionados con este trabajo. En esta presentación se listan los objetivos ligados al texto expositivo en el nivel contextual. Sucesivamente iremos publicando los relacionados con el nivel discursivo, lingüístico y estratégico.
Una pequeña encuesta
Os envío esta pequeña encuesta para sabe si las herramientas Web2.0 soon muy conocidas Espero que os sea sencillo contestarla.
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